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學倫邊界／清大教授控訴：一個錯誤為何要賠上3年職涯？

黃雅莉以行政訴訟對學術體制沉痛控訴，但校方敗訴後，她寫給校長高為元的反思萬言書，反被校方拿來作為上訴理由。聯合報系資料照
黃雅莉以行政訴訟對學術體制沉痛控訴，但校方敗訴後，她寫給校長高為元的反思萬言書，反被校方拿來作為上訴理由。聯合報系資料照
聯合報 ／ 記者馮靖惠

「人可以犯錯，但不應該因此失去被公平對待的權利；制度可以糾正一個人，但制度也必須接受法律的糾正。」清大教授黃雅莉坦承研究計畫書引註疏漏，但換來3年的重懲，她以行政訴訟對學術體制沉痛控訴，但校方敗訴後，她寫給校長高為元的反思萬言書，反被校方拿來作為上訴理由。當學術倫理淪為權威式的嚴懲工具，該如何畫出學倫懲處與大學自治的界線？

清大 學倫 抄襲 大學教授 國科會 教授升等 高教
馮靖惠 記者

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連補助都沒拿到的國科會「研究計畫申請」，構想一送出，學術誠信的學倫枷鎖就已啟動。一名清大教授遭禁升等、禁休假、禁加薪等不利益處分，期間長達3至5年。聯合報系資料照 免費

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一份甚至連補助都沒拿到的國科會「研究計畫申請」，構想一送出，學術誠信的學倫枷鎖就已啟動。Turnitin只有26%相似度，校方人工比對卻認定大篇幅抄襲，換來長達數年涵蓋禁升等、禁休假、禁加薪等七項「學術極刑」。面對「引註疏失」，清大教授黃雅莉坦承有錯，法院也認定抄襲事實成立，為何北高行最後卻判校方敗訴？

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