故事學2.0：學校沒教，你也要會的表達力

推荐序：地球靜靜轉動   李洛克
推荐序：這本書洗了我的腦  許榮哲
推荐序：溫老師也想擁有的能力：表達力＆故事力  溫美玉
作者新序：故事的火炬，傳到你手中了
作者序：說故事，你需要的不是天分
 
啟動故事雷達 讓靈感源源不絕
【提問力】像記者般問對問題 ／再平凡的人也有不平凡的故事
【寫作力】像作家般捕捉故事 ／蒲松齡捕捉的並不是鬼
【行動力】像旅人般探索世界 ／見識不足讓蘇東坡踢到鐵板
 
掌握故事靈魂 讓題材脫穎而出
缺陷英雄+超強對手+持續奮鬥 ／從《王者之聲》找出「故事三元素」
故事情節就是要高低起伏 ／從《我的少女時代》掌握「故事六步驟」
活用公式變身說故事高手 ／從《玩具總動員》學習「九句話公式」
踏上說故事旅程創造英雄 ／從《賈柏斯傳奇》體會「英雄旅程十二步」
用圓形人物說出內心戲 ／從《哈利波特》看見「故事六角色」
 
運用故事手法 讓情節栩栩如生
【姓名法】把名字編到故事裡／聽過小紅帽，你還會忘記嗎？
【夢想法】把夢做大讓人留下印象／九把刀說要打敗金庸，那你呢？
【類比法】讓你從2D變3D／如果你是一輛車子，你會是什麼車？
【熱情法】感動自己才能感動別人／找出你的最愛，點燃心中的火炬！
【借物法】最重要的小物／不起眼的物品也有滿滿的回憶
【信念法】過去造就現在的你／把你的獨特想法傳達出去
【兩難法】就是要你聽到糾心／《美女還是老虎》你會怎麼選
【懸念法】讓好奇心飛一會兒／《一千零一夜》史上最長的懸念故事
【兩路法】你會走哪條路呢？／路不同，風景也就不同
【幽默法】逗笑你們我就贏／運用相聲手法抖包袱
【說服法】故事，就是你的許願池／連愛因斯坦也能夠說服
【顛覆法】我不是唱反調，只是換個說法講道理／跟馬雲學這招
【爆點法】給我爆點，其餘免談／學蔡康永拉高收視率
【體驗法】讓聽眾一輩子記住你／比爾蓋茲帶來的體驗衝擊
【感官法】拜託，讓我走進你的故事／「情感」與「五感」的華爾滋
【濃縮法】一句話說完一個故事／一部電影，你怎麼用一句話說完？
【隱喻法】最厲害的故事魔術／史上最短的隱喻故事
【伏筆法】我種下因果，等驚奇開花／把故事變成絲絲入扣的龍鬚糖
【衝突法】點燃引線，讓故事刻骨銘心／故事的最高指導原則
【金句法】大棒出擊，打出漂亮全壘打／大家都聽過的佳句，不如不講
 
展現故事魅力 讓演說扣人心弦
運用三數魔法  ／不怕一上臺就語無倫次
使用六色帽法 ／不會一開口就不知所云
活用八大語調 ／帶你的聽眾入戲

挖掘故事金礦 讓故事成為傳奇
【出糗故事】贏得信任與好感／因為不完美，才顯得故事更真實
【對手故事】成為不倒的勇者／因為有對手，才激發無限的可能
【導師故事】指引方向的明燈／因為有挫敗，才能有爆發性成長
【助人故事】伸出援手的價值／因為有了你，才讓更多人有希望

 

推薦序1

地球靜靜轉動
李洛克

　　歐陽立中太會說別人的故事，這次我想替他說說他自己的小故事。

　　二○一七年，我跟歐陽立中一起到某文藝營講課，課間他拿出了一本故事工具書靜靜的讀，我斜眼瞄到，想說書上怎麼長草了？仔細一看，原來是他的書上至少夾了三十個小便利貼。

　　我嚇了一跳，跟他借書來翻了翻，書裡的行與行之間，還有上下左右的白邊，裡面滿滿都是他的歸納筆記，寫不夠的，他就在那頁貼一張便利貼持續補充。

　　他說，他每一本書都這樣讀。

　　當時他只不過一個人在那靜靜讀書，但我卻能感受到他體內有股能量正在累積，即將扭轉自己的未來、扭轉他人的生命、扭轉所有的一切。

　　那一年，他的身分是桌遊講師，再隔一年，他的身分變成了故事教練。而我是全世界第一個預見這件事的人。

　　這幾年他又多了一個「爆文製造機」的封號，靠著一篇篇文章打動人心，用寫作讓自己聲名大噪。

　　有人在他身上看到了爆紅的奇蹟，但我在他身上看到的只有必然的軌跡。

　　地球從來是安靜的轉動，卻充滿無法阻擋的力量。而我相信熱衷學習的人其實擁有不亞於地球的強大力量，因為他們轉動的是自己被僵化制約的人生。

　　現在，這機會輪到你了！你要做的很簡單，翻開這本書讓自轉高手歐陽立中先助你一臂之力，從此你將一步步加速轉動自己的人生。

推薦序2

這本書洗了我的腦
許榮哲

　　這本書千萬、千萬、千萬不能看！

　　為什麼？先說個故事。

　　有個年輕人天資聰穎，某天他遇見了一位大師。

　　年輕人混在一群人裡面，他深信自己是獨特的，只要他認真盯著大師，大師就會發現他的獨特。但很可惜，大師沒有看見他，因為大師看著所有的人。

　　幾年後，年輕人又遇見了大師，這次他拿出一款他發明的寶物，然後滔滔不絕的介紹寶物。

　　一般人看到的是寶物發著光，但大師就是大師，他完全不看寶物，他看見的是這位年輕人，口若懸河的他才是真的寶物。

　　於是大師收了年輕人為徒。

　　幾年後，這位年輕人成了另一位大師。

　　這個年輕人就是這本書的作者，他叫歐陽立中。

　　上面的說故事法叫「懸念法」，先把人名隱藏起來，吊讀者的胃口（詳見第一三二頁）。

　　至於上面提到的寶物是歐陽立中設計的桌遊，用不重要的物來帶出重要的人，這叫「借物法」（詳見第一一三頁）。

　　現在他推出了這一本新書《故事學》，我非常、非常、非常的推荐。

　　等等，你一開始不是說千萬、千萬、千萬不能看？

　　怎麼現在……？

　　因為就像我，一不小心看了這本書，就陷入其中停不下來，才短短五百字推荐序，就忍不住用了書裡提到的「懸念法」、「借物法」、「爆點法」……

　　對了，我一開始先說這本書千萬、千萬、千萬不能看，就是「爆點法」（詳見第一六三頁）。

　　至於大師是誰？

　　不重要，重要的是連大師都會被這本書洗腦，你說可不可怕。

推薦序3

溫老師也想擁有的能力：表達力＆故事力
溫美玉

　　認識立中是因為他驚人的創作、教學及永遠積極正向的感染力，後來有幸親自訪問他，更被其信手拈來出色的表達力，以及強大的故事力所震撼，當下只能頻頻催他務必整理出版，讓更多人學習與受惠。

　　看了這本書最令我激賞的幾個特色如下：

　　一、    每一篇引人入勝的故事案例，讓讀者先掉進美麗的世界，彷彿故事仙子就在眼前，不僅享受還能增廣見聞。

　　二、    有意識梳理出高層次的道理，讓讀者眼睛為之一亮，原來故事還能為我所用。例如：「最厲害的故事魔術」，用隱喻故事解別人的困局。

　　三、    梳理後的故事道理，立中不打高空，立即提供現實的經驗，讓大家只要照著練習，就能開啟一道道千斤重的石窟大門。例如：用「不快樂的河馬」輕鬆解決阿茂要不要借錢給朋友的困擾。你身旁一定也有無數個「阿茂」向你吐苦水，可是，會講故事，會用隱喻，你不必習得高難度的心理輔導諮商技巧，也能讓別人感激在心。

　　四、    這不僅是本指導演講的書籍，還是超級實用的見證「我手寫我口」寫作經典書籍。如果我們的腦子不但整齊有序，還能判讀情況，立即遞上適合的資料上場解決問題，這歷程其實早已涵蓋寫作，只是因為一氣呵成，以為不需要組織與記錄。

　　一口氣讀完此書卻意猶未盡，這會是我日後個人進修及教學上非常重要的參考書籍。

作者新序

故事的火炬，傳到你手中了

　　當編輯告訴我，《故事學》要改版了。我突然發現，時間過得好快，轉眼之間，五年過去了。你們知道嗎？在這五年間，因為有你們，《故事學》創下了許多奇蹟。第一，它得到文化部中小學生優良讀物的殊榮；第二，它成為博客來二○二○年度暢銷榜知識類TOP1；第三，出版至今，銷售突破三萬冊！謝謝你們，讓我知道故事的火炬永不熄滅，不斷的傳給下一個渴望故事的人。

　　我翻開當初的《故事學》，第一頁還寫著，獻給女兒恩加。對，那一年我女兒剛出生。如果是現在的話，要多獻給一個人，那就是我兒子喬治。如今的我，從當初的作家，晉升為雙寶爸。每天晚上，兩個寶貝最期待的，就是睡前的故事時間。姐姐會挑一本繪本，要我說給她聽；弟弟從一開始聽不懂，在旁邊跑邊跳，到現在被故事引力吸了過來，專注聆聽。

　　他們喜歡《蔬菜學校》的故事，當蔬菜從學校畢業，他們會開心喊著「光澤合格、顏色合格、外型合格」；他們也喜歡《屁屁丹迪》的冒險故事，尤其是一看到迷宮，就爭先恐後用小小的手指在上面畫啊畫的；他們還喜歡《超神奇糖果鋪》的故事，會開始想像，吃下手中的糖果，會得到什麼超能力？有時，我工作太累了，想偷個懶跳過說故事時間，但總是拗不過他們期待聽故事的表情，只好認分的繼續說故事。

　　有天，姐姐用彩色筆畫起各種角色，然後小心翼翼把他們剪下來，拿起她畫的紙偶，要我坐下來，聽她說故事。弟弟呢，本來都在玩戰鬥陀螺，突然有天，他把戰鬥陀螺排排坐，說是要開戰鬥陀螺學校，然後開始講起故事，給這群陀螺寶寶們聽。我這才發現，故事的火炬開始傳遞下去了。

　　這幾年，除了寫作和講課，我也開始做新的嘗試，開了自己的podcast節目「Life不下課」。就像當年寫作拚日更，我連做節目也沒打算放過自己，也拚日更。週一週二聊人生、談成長；週三說書；週四週五訪談來賓。說真的，做節目挺辛苦的，跟寫作一樣都好怕沒有靈感。但這種苦比起做節目的快樂，其實微不足道。你可能會好奇，做節目的快樂是什麼？嘿嘿，那就是，我可以光明正大邀請來賓，然後全神貫注的聽他們精采的人生故事。

　　說多了。總而言之，謝謝你們的支持。因為這本書，我跑了好多學校演講，看見老師們為了讓孩子們得到《故事學》的真傳，設計各種學習單和教學活動，讓我非常感動。如今，《故事學》推出升級版，除了當初的文章，另外多收錄了幾篇文章，希望讓你的故事能力如虎添翼。

　　最後我想說，人生有開心的事，也會有悲傷的事。沒有故事力的人，遇到不順遂的事，只能不斷抱怨；但擁有故事力的人，會難過一下下，但隨即會振作起來。因為他知道，他得到了一個好故事。祝福你們，讓故事豐盈你的人生。

作者序

說故事，你需要的不是天分

　　不知道你有沒有看過電影《三個傻瓜》？

　　電影中有段情節讓我印象深刻，綽號「病毒」的教授問他的學生說：「你們知道誰是第一個登上月球的太空人嗎？」學生異口同聲的回答：「阿姆斯壯！」

　　教授緊接著又問：「那誰是第二個登月的太空人？」

　　這時，學生面面相覷，一片靜默，沒有人知道答案。

　　於是，教授做了一個結論：「所以，人生一定要拿第一名。不然沒有人會記得誰是第二名。」

　　多麼現實又殘忍的結論哪！難道只有第一名才值得被看見，第二、第三，或是沒得名的，就注定被遺忘嗎？

　　我的人生，似乎與「第二個登月的太空人」密不可分。

　　從小就喜歡聽故事、說故事的我，在國小時，自告奮勇參加即席演講比賽。這比賽堪稱魔王級競賽，因為選手抽出一道題目後，只有三十分鐘可以準備，緊接著就要上臺演講，令很多人望而卻步。

　　參加這場比賽，我雖然也很緊張，但更壓抑不住內心的興奮。為了有出色的表現，我瘋狂練習、勤找資料、累積故事。比賽當天，更是使出渾身解數，要把這段日子以來苦練的成果全部展現。聽到臺下如雷的掌聲，我認為自己已經勝券在握。

　　誰知道下一位選手一開口，就讓我從剛才的喜悅中清醒過來。那位選手叫做俞均，是個女孩子，她有一頭烏黑亮麗的秀髮以及可愛的笑容。但更厲害的，是她的演講，妙語如珠，舉手投足，盡是風采。

　　比賽結果，俞均得到第一名，而我是第二名。在演說的舞臺上，俞均是阿姆斯壯，而我，是那名「第二個登月的太空人」。

　　此後，「第二個登月太空人」的命運，彷彿就是我的寫照。

　　國中時，我比相聲，因為我對「說、學、逗、唱」很有把握。萬萬沒想到的是，我遇到了一個對手，叫做大任。他一開口就像渾然天成的相聲演員，在他身邊，我彷彿成了山寨版。在相聲的舞臺上，大任是阿姆斯壯；而我，還是那名「第二個登月的太空人」。

　　高中時，我著迷辯論，因為喜歡捍衛論點、攻破對手的快感。但沒想到，我的思考速度跟不上我的嘴。所以在辯論場上，我總是替補選手，因此在辯論的舞臺上，他們是阿姆斯壯；而我，依舊是那名「第二個登月的太空人」。

　　我懷疑自己只是徒勞的熱血笨蛋，毫無天分可言。

　　直到我報名參加「中廣演說家擂台賽」。那是全臺最大的演說比賽，我要面對更高的規格、更強的對手。憑藉多年累積的比賽經驗，我順利晉級決賽。

　　我要講些什麼才能讓人留下最好印象，爭取最好成績呢？一時間，過去「屢戰屢敗」的挫敗經驗差點就讓我打了退堂鼓，不過我很快轉念一想，把過去的經驗組成「屢敗屢戰」的熱血故事。於是，我把決賽題目定為：「做第二個登月的太空人」。比賽時，評審聽到題目先是一愣，等聽完我的演講後，馬上恍然大悟，報以如雷掌聲。

　　我究竟說了些什麼？

　　我就是說四個自己的故事：國小演說失利、國中相聲失利、高中辯論失利，但豐富的表達經驗，卻讓我考教師甄試時很順利。在演講的最後，我說了「第二個登月太空人」的故事：

　　大家都知道，第一個登月的太空人是阿姆斯壯。那第二個登月的太空人呢？很少人記得，那就是：巴斯‧艾德林。

　　你或許滿臉問號，根本不知道他是誰。但其實你對他再熟悉不過了。看過動畫《玩具總動員》嗎？太空刑警巴斯光年，就是編劇用巴斯‧艾德林的形象塑造出來的角色。寫到這，《玩具總動員》已經拍到第四集了，巴斯光年也陪我們走過童年，迎來盛年。

　　說來神奇，這一連串挫敗故事，最後竟為我贏得了演說冠軍。

　　故事為我開展一場豐富的旅程，我開始到處演講、寫作、出書。小時候想成為一名演說家和作家的夢想，如今夢想有了形狀，而且清晰可見。                                             

　　說故事，你需要的不是天分，而是「方法」。

　　我把所有最實用的說故事方法，都寫進這本書了。就像武俠小說裡，你本來只是個平凡少年，誤入深谷，偶然看見壁上劍訣。於是你牢記在心，瘋狂苦練。當你出谷之時，即是發光之日！

　　這一趟旅程我走了二十年，我渴望用一本書的時間，讓你英雄出少年。