別花錢「補習」缺點 學者舉例黃仁勳：應培養子女後天才能

黃昆輝教授教育基金會今天舉行「因材施教，成就每個孩子」研討會。學者則表示，在美國洛杉磯也看到華人家長對子女的成績斤斤計較，華人家長常看到子女的缺點，甚至花了很多時間、金錢補習以彌補缺點，但建議寧可轉念思考，鼓勵家長栽培子女的特長。

黃昆輝教授教育基金會今邀請美、德、新加坡等學者召開研討會，美國北科羅拉多大學前首席副校長黃茂樹表示，人與生俱來的才能無法改變，但家庭應確實培養後天習得的才能（learned talent），如微軟創辦人比爾蓋茲、輝達執行長黃仁勳等，都共同擁有極佳的learned talent，如極佳的管理能力、積極的人生、高抗壓性，以及優良的人際網絡等。

再者，黃茂樹也說，華人社會家長很容易只看到子女的缺點，甚至洛杉磯的華人家長都還在為成績斤斤計較。華人家長花了很多錢，針對子女的缺點補習，「但我寧可花時間栽培他的特長。」芬蘭學者建議課後時間應鼓勵學生幻想、想像，但我們總是努力透過課後班等，把子女的時間填滿。

黃茂樹也舉例，如日籍音樂家辻井伸行自幼失明，但父母發現其記憶力和音感極佳，針對其特長栽培成世界知名的鋼琴家；又José M. Hernández是第一位墨西哥裔美籍太空人，José的數理能力優異，雖然其也曾經歷失敗，但最終成為太空人，兩者都是發揮自身特長、優勢取得成功，「因此，不要去花錢補習缺點。」

黃茂樹也建議，若要於孩童時期即早發掘、栽培特長，最好的方法是將幼兒園階段納入義務教育。納入義務教育有助提升教師素質、減低教師的離職率，對學生而言，則擁有更完整的教學歷程。至2023年，全世界已有47國將幼兒教育納入義務教育，且研究以顯示，只要一國願意投資幼兒教育，最後回饋國家的利潤，絕對高於投資的成本。

教育部長鄭英耀今也受邀致詞，他表示，90年代教改運動風起雲湧，當年開啟多元入學、多元評量等概念，都在在說明，台灣教育正朝兼顧公益和卓越的方向邁進，也是所有教育工作者念茲在資的承諾。

鄭英耀說，除了因材施教，也應給予學生心理上的支持，建議教育可結合藝術，也從藝術戲劇等表演體驗中協助處理青少年的情緒，相信教育會有更亮麗的未來。