2026年のUNESCO世界教育モニタリング報告書(GEM Report 2026)の背景論文として、オーストラリア教育研究評議会(ACER)が執筆した系統的レビュー「Post-secondary participation and graduation」が公開された(以下、UNESCO報告書)。51カ国以上から106の政策文献を対象に、中等教育~高等教育における「アクセス」「参加」「定着」「卒業」に関わる政策を包括的に分析した報告書である。 クリックで論文を読む この報告書の中で、拙稿 Kunitake (2025) "Affirmative action in Japanese higher education: A critical examination of DEI implementation"(Social Sciences & Humanities Open掲載)が複数箇所

